Главная > Навес > План самообразования по физической культуре в школе. Методическая тема по физкультуре "самообразование". Направления самообразования учителя

План самообразования по физической культуре в школе. Методическая тема по физкультуре "самообразование". Направления самообразования учителя

План самообразования учителя физической культуры

МБОУ «Гимназия № 26»

Досяк Н.А.

Проблема над которой работаю

Развитие физических качеств

на уроках спортивных игр

ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ

ДОЛЖНА БЫТЬ ОЗАРЕНА МЫСЛЬЮ.

П. Д. ЛЕСГАФТ

Тема самообразования:

Развитие физических качеств на уроках спортивных игр

Актуальность темы: Проблема здорового образа жизни и здоровья человека актуальна всегда, на каждом историческом этапе она представляется в новом свете, требует новых подходов и решений.

Сущность педагогического обеспечения здоровья подрастающего поколения состоит в формировании у человека с раннего возраста компетентности в сфере сохранения здоровья, индивидуального стиля здорового образа жизни, являющегося основой культуры здоровья личности. Формирование здорового образа жизни - проблема комплексная. Речь не может идти лишь о способах и методах укрепления здоровья, профилактики заболеваний. Необходимо повышение роли личностных качеств в сознательном и волевом принятии принципов здорового образа жизни, а забота о здоровье, его укреплении должны стать ценностными мотивами поведения.

Цель:

Способствовать развитию физических качеств и формированию позитивного отношения учащихся к укреплению здоровья и организации здорового образа жизни

Задачи:

планировать учебно-воспитательный процесс с учетом конкретных условий социума;

творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

формировать интерес учащихся занятиям физической культурой и спортом. к здоровому образу жизни;

организовать учебно- воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого- педагогических, дидактических и методических требований;

выбирать и творчески применять методы, средства и современные технологии в соответствии с решаемыми задачами;

формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры в процессе своего самосовершенствования;

устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, родителями.

План

самообразования на 2016 – 2017 учебный год

Планируемые мероприятия

Сроки исполнения

1. Профессиональное направление

Знакомиться с современными исследованиями, авторскими программами, методическими рекомендациями и разработками в области преподавания физической культуры и спорта, организации внеклассной работы.

Постоянно

Своевременно повышать квалификацию через систему самообразования, дистанционное обучение, на курсах повышения квалификации.

Принимать участие в спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах педагогического мастерства различных уровней.

Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни страны.

Постоянно

Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

Постоянно

Организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету

С начала учебного года

2. Повышение теоретической подготовки по специальным и педагогическим знаниям

Изучение новых программ, учебников, методической литературы

По мере выхода

Изучение нормативных документов:

Закон о правах ребенка в РК

Закон о языках в РК

Конвенция о правах ребенка

Концепция воспитания в системе непрерывного образования РК

Государственная программа развития образования до 2020 года.

В течение года

Изучение Государственных нормативных документов об образовании

В течение года

Обзор в Интернете информации по физическому воспитанию, педагогики, психологии, педагогических технологий

В течение года

3. Изучение и обмен опытом

Посещение мероприятий, уроков и изучение передового опыта учителей школы. Изучать инновационный опыт коллег по организации различных форм уроков и внеклассных занятий

В течение года

Проводить открытые уроки для коллег

По плану работы школы

Участие в заседаниях МО

По плану работы школы

4. Методическая работа

Составление тематических планов (технологических карт)

Август

Изучение методической литературы по физическому развитию и воспитанию детей

Первое полугодие

Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания, через Интернет-сайты

Постоянно

Посещать библиотеки, изучать научно-методическую, учебную и художественную литературу

Постоянно

Пополнять «методическую копилку» уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов

Постоянно

Проводить научно-исследовательскую работу по проблеме: «Влияние спортивных игр на уровень развития физических качеств учащихся»

Постоянно

5. Творческая работа по совершенствованию учебного процесса

Работа спортивных кружков и секций

В течение года

Создать методические разработки, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

В течение года

ГУ «Боровская средняя школа им. А. Чутаева

отдела образования акимата Мендыкаринского района»

ПРОГРАММА

САМООБРАЗОВАНИЯ

УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

МАЖУЛА ВАЛЕРИЯ ИВАНОВИЧА

Педагогический стаж: 5 лет

Стаж работы в данной школе: первый год

2014-2017 гг

Девять десятых нашего счастья

зависит от здоровья.

Артур Шопенгауэр

Тема самообразования:

«Современный урок физической культуры как основа здоровьесбережения школьника»

Актуальность темы:

Как известно, хорошее здоровье способствует успешному обучению, а успешное обучение – улучшению здоровья. Образование и здоровье неразделимы. В последнее время все очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья учащихся.

Свою долю ответственности за сложившуюся ситуацию несет система образования. Мы все острее понимаем свою ответственность за благополучие новых поколений. На первый план выступает воспитание у детей потребности в здоровье как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни.

Современный урок физической культуры должен способствовать здоровьесбережению школьника. Необходимо обеспечить здоровьесберегающие условия обучения детей: нагрузка на уроке должна быть индивидуализирована, рациональна, должна приводить к успеху без переутомления и утраты здоровья. Важно, чтобы на уроках физической культуры происходило реальное воспитание культуры здоровья, формирование потребности вести здоровой образ жизни, противостоять вредным привычкам.

Для повышения мотивации к занятиям физической культуры необходимо создание здорового психологического климата на уроке, использование ИКТ, учет мнения учеников при оценивании (самооценка, взаимооценка), индивидуальный подход с учетом физических способностей каждого ученика.

Совершенствование качества обучения ~ воспитания в средней школе напрямую зависит от личности учителя. Неоспоримо, необходимо повышать свой профессиональный уровень, работать и использованием на уроках современных педагогических технологий, заниматься самообразованием.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.

Цель:

Повышение интереса к занятиям физической культурой посредством создания здоровьесберегающих условий обучения школьников.

Задачи:

Творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

Формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой;

Организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;

Формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры в процессе своего самосовершенствования.

Учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач

Этапы работы

1 этап 2014-2015 учебный год

2 этап 2015- 2016 учебный год

3 этап 2016-2017 учебный год

Основные направления

Действия и мероприятия

Профессиональное

1. Постоянно знакомиться с современными исследованиями ученых в области преподавания предмета «Физическая культура».

3. Изучать новую литературу по физической культуре и методике преподавания.

4. Своевременно повышать квалификацию на курсах для учителей физической культуры,

5. Принимать активное участие в работе районного методического объединения учителей физической культуры.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

8. Проводить открытые уроки для анализа со стороны коллег.

9. Организовывать внеклассную деятельность по предмету.

10. Систематически просматривать спортивные телепередачи.

11. Посещать семинары, конференции, организованные на разных уровнях.

12. . Участвовать на соревнованиях различных уровней

13. Повысить квалификационную категорию

Психолого-педагогическое

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Изучать современные психологические методики.

3. Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

Методическое

1. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания:

Физическая культура в школе

Спорт в школе

Теория и практика физической культуры.

2. Изучать прогрессивный опыт коллег по организации различных форм уроков физической культуры.

3. Посещать библиотеки, изучать научно-методическую и учебную литературу.

4. Проводить мастер-классы для коллег по работе, учителей района.

5. Разрабатывать разные формы уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.

6. Внедрять в учебный процесс новые формы оценивания физического состояния учащихся:

Оценка физической подготовленности 2 раза в течение учебного года;

- «Президентские тесты».

7. Создавать комплект дидактики по предмету (индивидуальные планы тренировок, оптимально-минимальный уровень (стандарт) физической подготовленности учащихся, контрольные тесты-упражнения).

8.Создавать пакет материалов по педагогическим технологиям.

9. Проектировать личную методическую веб-страницу.

10. Создавать пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.

1. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, психологии, педагогике, педагогических технологий.

2. Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.

Охрана здоровья

1. Своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках физической культуры, на занятиях секции.

2. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

3. Вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, физическими упражнениями.

Предполагаемый результат:

1. Повышение качества преподаваемого предмета (средний балл по предмету не ниже 4,8, отсутствие неуспевающих).

2. Проведенные открытые уроки перед учителями физической культуры района.

3. Проведенные мастер-классы перед учителями физической культуры района.

4. Доклады и выступления.

5. Разработка дидактических материалов.

6. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

7. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

8. Организация работы спортивных кружков и секций.

9. Пакет психолого-педагогических материалов для учителя.

10. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

11. Личная методическая веб-страница.

13. Пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности.

14. Личные достижения как участника спортивных соревнований различных уровней

Способ демонстрации результата проделанной работы

Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом, на заседаниях методического объединения учителей физической культуры района

Форма отчета по проделанной работе

Обобщение опыта работы на уровне школы.

Представление администрации школы отчета с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей.

План самообразования

Иванова К.В.,

учителя физической культуры

МБОУ «Основная общеобразовательная школа №37»

«Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы

и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились,

сколько бы вы ни знали, знанию и образованию

нет ни границ, ни пределов. »

Тема самообразования:

«Развитие образовательного, воспитательного и оздоровительного потенциала обучающихся на уроках физической культуры»

Пояснительная записка

Я уверен что, как педагог, не должен быть обычным потребителем готовой продукции, а, пронеся через себя новые знания, осмыслив их, должен создать свой продукт, который будет понятен только мне, но эффективен для моих учеников. Для этого я должен уметь выбрать направление исследования и сформулировать тему, которая станет для меня актуальной, а ее разработка принесет мне теоретическую новизну и практический интерес. В качестве темы по самообразованию я выбрал «Развитие образовательного, воспитательного и оздоровительного потенциала обучающихся на уроках физической культуры».

Работу над данной темой я разбил на три смысловые части: развитие образовательного потенциала, развитие воспитательного потенциала, развитие оздоровительного потенциала. На протяжении года я работаю с литературными источниками. Работа над любой темой начинается с проблемы.

Журнал «Здоровье школьника» раскрыл более подробно современные проблемы физической культуры в формировании здоровья школьников. Очень много литературы по психологии физического воспитания и его современных тенденциях я почерпнул из научно-теоретического журнала «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта», №1,2 (120) – 2015 год.

Актуальность темы

Совершенствование качества обучения и воспитания в младшей школе напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Этот уровень должен постоянно расти, так как, эффективность курсов повышения квалификации, семинаров и конференций не будет иметь силы без процесса самообразования учителя. Самообразование - есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь: «самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области… В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала».

Самообразование учителя - есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике. Учитель должен учиться постоянно, потому что в лицах его учеников перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже меняются представления об окружающем мире. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с получением диплома. Эта способность определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного учителя, но, не в меньшей степени, эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности.

Цель:

1. Повышение профессиональной подготовленности и, как следствие, повышение эффективности обучения физической культуре младших школьников.

Задачи:

Планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с учетом конкретных условий данного заведения;

Формировать интерес обучающихся к занятиям физической культурой;

Организовать учебно-воспитательную работу с обюучающимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности обучающихся в соответствии с решаемыми задачами;

Формировать знания, умения и навыки, необходимые обучающимся для самостоятельного использования средств физической культуры в процессе своего самосовершенствования.

Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;

Учитывать и оценивать результаты работы с целью определения задач на перспективу;

Аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Основные направления	Действия и мероприятия
Профессиональное	1. Систематически знакомиться с происходящими изменениями в области преподавания предмета «Физическая культура». 2. Знакомиться с новыми примерными и авторскими программами по физической культуре, концепциями обучения, их оценками. 3. Изучать новую литературу по физической культуре и методике преподавания. 4. Своевременно повышать квалификацию, участвуя в проблемно-ориентированных семинарах, вебинарах, профессиональных конкурсах. 5. Принимать участие в работе городского, а в дальнейшем и областного методического объединения учителей физической культуры. 6. Принимать участие в конкурсах, соревнваниях различных уровней. 7. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 8. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, заполняя портфолио. 9. Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической жизни. 10.Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры. 11. Проводить открытые уроки для анализа со стороны коллег.
Профессиональное	12. Систематически просматривать спортивные телепередачи. 13. Посещать семинары, конференции, организованные на разных уровнях.
Психолого-педагогическое	1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 2. Изучать современные психологические методики.
Методическое	1. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания: « Физическая культура в школе» «Спорт в школе», «Теория и практика преподавания физической культуры. 2. Изучать прогрессивный опыт коллег по организации различных форм урочной и внеурочной деятельности по физической культуры. 3. Разрабатывать разные формы уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов. 4. Внедрять в учебный процесс новые формы оценивания физического состояния обучающихся: Оценка физической подготовленности 2 раза в течение учебного года; 5. Создавать комплект дидактики по предмету (индивидуальные планы тренировок, оптимально-минимальный уровень (стандарт) физической подготовленности обучающихся, контрольные тесты-упражнения). 6. Создавать банк разработок уроков с применением ИКТ- технологий.
ИКТ	1. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, психологии, педагогике, педагогических технологий. 2. Изучать информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии и внедрять их в учебный процесс.
Охрана здоровья	1. Своевременно проводить инструктажи по ТБ на уроках физической культуры. 2. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 3. Вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, физическими упражнениями.
Интересы и хобби	1.Продолжать заниматься пауэрлифтингом 2. Участвовать на соревнованиях различных уровней.

Предполагаемый результат:

1. Повышение качества преподаваемого предмета (средний балл по предмету не ниже 4,8, отсутствие неуспевающих).

2. Доклады и выступления на педагогических советах и методических объединениях.

3. Разработка дидактических материалов.

4. Разработка и проведение уроков с использованием современных образовательных технологий.

5. Разработка и проведение внеклассных мероприятий по предмету.

Форма отчета о проделанной работе

Представление опыта на заседаниях методического объединения учителей физической культуры школы и города.
Представление администрации школы отчета с полным анализом о проделанной работе, с целью повышения собственной квалификации.

Литература

Образцы планов по самообразованию инструктора по физкультуре детского сада

Тема №1:

Формирование осознанного отношения к своему здоровью у детей от 3 до 7 лет

Этапы работы:
1. Изучение литературы по вопросу: « Как научить ребенка через осознание возможностей человеческого организма придти к пониманию осознанного отношения к своему здоровью».

2. Разработка проекта «Я-человек» основной задачей которого является дать детям первичные понятия о строении человека, жизненно важных органах, пользе закаливающих процедур, физических упражнений, здорового питания, формировать понятие полезные привычки, здоровый образ жизни.
3. Приобретение и изготовление наглядных пособий по теме.

Тело человека: настоящее чудо
Скелет
Дыхание
Пять чувств

4. Практическая работа с детьми старшего дошкольного возраста

Рисуем анатомический атлас
Спортивный досуг «Неутомимое сердце»
Конкурс рисунков «На здоровье!»

Итог работы:
Проведение открытого летнего спортивного праздника «Если хочешь быть здоров».
Отчет:

Тема №2:

Гендерный подход в физическом воспитании дошкольников

Цель: Воспитать здоровое, физически развитое поколение, осуществляя дифференцированный подход к физическому воспитанию детей в зависимости от пола.
Задачи:

подобрать упражнения с нормированной физической нагрузкой для девочек и мальчиков
привлекать детей к играм и соревнованиях с учетом двигательных предпочтений девочек и мальчиков
обучать взаимодействию в процессе выполнения физических упражнений
предъявлять требования к качеству выполнения заданий
привлекать мальчиков для оказания помощи при расстановке и уборке снарядов

Планируемый результат:
Применение детьми полученных знаний на физкультурных занятиях, спортивных праздниках, в повседневной жизни.

Этапы работы:
1. Изучение исторических подходов к вопросу полового различия в раннем возрасте.
Литература: А. Макаренко «Лекции о воспитании детей», Н.Вессель «Взаимоотношения детей раннего возраста».
2. Изучение современных подходов к вопросу полового различия в раннем возрасте.
Исследования Н. Татарниковой, Т. Кулите, Е. Леви — Гориневской.
3. Создание условий для проведения мероприятий с гендерным подходом.
4.Применение гендерного подхода на занятиях по физкультуре:

в перестроениях: построение в колонны-шеренги (девочки, мальчики)
в общеразвивающих упражнениях: упражнения в парах, гимнастика в двух кругах, с применением отличных атрибутов (мальчики- гантели, девочки- мячи)
в обучении основным движениям: деление на подгруппы девочки-мальчики
в играх: распределение ролей, деление на группы, дозирование нагрузки

5. Применение гендерного подхода в спортивных досугах:

проведение спортивного досуга «Турнир рыцарей»
проведение конкурса «Веревочка» соревнование на скакалках

Итог работы:
Проведение открытого летнего спортивного праздника «Мы – мальчишки, мы – девчонки».

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ

Отчет:
Сообщение о проделанной работе при обсуждении открытого мероприятия.

Индивидуальный план самообразования инструктора по физкультуре

Тема №3:

Использование здоровьесберегаюших технологий на физкультурных занятиях в условиях реализации ФГОС ДО

Цель: повышении компетенции в области современных здоровьесберегающих технологий, поиск путей внедрения новых технологий в план непосредственно образовательной деятельности по физкультуре, повышение эффективности физкультурных занятий.

Задачи:
1. Изучить возможность применения новых здоровьесберегающих технологий на физкультурных занятиях в ДОО
2. Воспитывать интерес дошкольников к занятиям физкультурой расширяя сферу двигательных действий.
3. Формировать понятие детей о сохранности личного здоровья

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ

Предполагаемый результат:

Совершенствование профессионального уровня
Повышение эффективности физкультурных занятий
Создание системы применения здоровьесберегающих технологий на физкультурных занятиях
Укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости
Расширение представления детей о возможностях сохранности личного здоровья
Повышение уровня компетенции родителей дошкольников в области физического развития и формировании семейных ценностей здорового образа жизни

Этапы работы:

1. Ознакомительный

Знакомство с инновационными исследованиями в области физического развития дошкольников.
Изучение парциальных программ и технологий физического развития, разрешенных Министерством образования в условиях реализации ФГОС ДО.
Изучение опыта работы дошкольных инструкторов по физкультуре о применении здроровьесберегающих технологий обучающем процессе
Участие в практических конференциях, педагогических марафонах учебных предметов.

2. Практический

Выбор целесообразных здоровьесберегающих технологий, применительно к физкультурным занятиям в разных возрастных группах с учетом условий ДОО
Создание системы применяемых здоровьесберегающих технологий в разных возрастных группах
Проведение «Круглого стола» по условиям и целесообразности внедрения новых здоровьесберегающих технологий в систему физического развития
Составление рабочей программы с учетом применения современных здоровьесберегающих технологий
Составление перспективного плана занятий с учетом выбранных здоровьесберегающих технологий
Составление конспектов занятий с применением выбранных здоровьесберегающих технологий

3. Отчетный

Представление рабочей программы на педагогическом совете
Консультация родителей о новых формах физкультурно-оздоровительной работы ДОО
Демонстрация опыта в форме открытого занятия с применением новых здоровьесберегающих технологий для педагогов
Демонстрация опыта в форме открытого занятия с применением новых здоровьесберегающих технологий для родителей

Тема №5

Проектная деятельность в области «Физическое развитие»

Цель: Развивать интерес дошкольников к занятиям физкультуры и спорту.

Задачи:

Сместить акцент с процесса пассивного накопления детьми суммы знаний на овладение ими различными способами деятельности в условиях доступности информационных ресурсов
-развивать познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества
— повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности
-сделать образовательную систему ДОО открытой для активного участия родителей.

Планируемый результат:

В ходе проектной деятельности у детей будут сформированы
-рефлективные умения «Что я знаю и чего я не знаю»
-поисковые умения (при помощи взрослых находить информацию из доступных источников)
-умения планировать всю деятельность
-умения оценивать свою деятельность
-коммуникативные умения (взаимодействовать и общаться со сверстниками и взрослыми, задавать вопросы и отвечать на них)
-представлять результаты своей работы

Этапы работы:

1. Изучение литературы по практической реализации проектного метода в области «Физическое развитие»
2. Выбор идеи проекта
3. Разработка совместного проекта
4. Создание условий для реализации проектного метода

Итог работы:
Презентация проекта на родительском собрании

Отчет:
Сообщение о проделанной работе на заключительном педсовете.

Миннегалиева Фазыл Минразиевича

учителя физической культуры I квалификационной категории

МБОУ «Верхнечелнинская СОШ» НМР Республики Татарстан

Образование – Высшее профессиональное образование.

Н а бережночелнинский государственный педагогический институт, квалификация Учитель географии и биологии» 1998 год;

МАОУ ВПО «Нижнекамский муниципальный институт» переподготовка по программе «Физическая культура», 2013 год.

Когда обучался на курсах: курсы повышения квалификации по теме «Совершенствование профессионализма педагога учебных предметов «Физическая культура» и «ОБЖ» с учетом требований ФГОС и особых образовательных потребностей», Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный университет», 108 часа, от 2015 года.

Тема самообразования: «Развитие образовательного, воспитательного и оздоровительного потенциала учащихся на занятиях физкультуры»

Работа над темой начата в 2014 году.

Предполагается закончить работу над темой в 2019 году.

Цель: Повышение профессиональной подготовленности и как следствие, повышение эффективности обучения физической культуре.

Задачи :

Формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой;

Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;

Учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;

Аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Перечень вопросов по самообразованию:

изучение психолого-педагогической литературы;

разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

проектная и исследовательская деятельность;

анализ и оценка метапредметных результатов деятельности учащихся;

изучение педагогического опыта других преподавателей с успешными детьми;

планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

1. Повышение качества преподаваемого предмета (средний балл по предмету не ниже 4,8, отсутствие неуспевающих).

2. Доклады и выступления.

3. Разработка дидактических материалов.

4. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

5. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

6. Организация работы спортивных кружков и секций.

7. Личная методическая веб-страница.

8. Пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности.

9. Подаю личный пример учащимся, участвуя на спортивных соревнованиях различных уровней.

План работы педагога над темой

Основные направления

Действия и мероприятия

Профессиональное

2. Знакомиться с новыми примерными и авторскими программами по физической культуре, концепциями обучения, их оценками.

3. Изучать новую литературу по физической культуре и методике преподавания.

4. Своевременно повышать квалификацию на курсах для учителей физической культуры, организованных в Институте образования.

5. Принимать активное участие в работе районной Ассоциации учителей физической культуры.

6. Принимать участие на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней.

7. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

8. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

9. Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической жизни.

10.Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

11. Проводить открытые уроки для анализа со стороны коллег.

12. Организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету.

13. Систематически просматривать спортивные телепередачи.

14. Посещать семинары, конференции, организованные на разных уровнях.

Психолого-педагогическое

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Изучать современные психологические методики.

3. Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

Методическое

ФИС

Физическая культура в школе

Спорт в школе

Теория и практика физической культуры.

2. Изучать прогрессивный опыт коллег по организации различных форм уроков физической культуры.

3. Посещать библиотеки, изучать научно-методическую и учебную литературу.

4. Проводить мастер-классы для коллег по работе, учителей района.

5. Разрабатывать разные формы уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.

6. Проводить научно-исследовательскую работу по проблеме: «Создание учебной программы по изучению игры «Бадминтон» для учащихся 5-9 классов как материал по выбору из вариативной части программы».

7. Внедрять в учебный процесс новые формы оценивания физического состояния учащихся:

Оценка физической подготовленности 2 раза в течение учебного года;

8. Создавать комплект дидактики по предмету (индивидуальные планы тренировок, оптимально-минимальный уровень (стандарт) физической подготовленности учащихся, контрольные тесты-упражнения).

10. Проектировать личную методическую веб-страницу.

11. Создавать пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.

12. Создавать пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности.

ИКТ

2. Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.

Охрана здоровья

1. Своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках физической культуры, на занятиях секции.

2. Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.

3. Вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, физическими упражнениями.

Интересы и хобби

Продолжать заниматься спортом и физическими упражнениями.

2. Участвовать на соревнованиях различных уровней, вплоть до всероссийских.

Сведения о профессиональном рейтинге и достижениях за последние 5 лет

Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, межрегиональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводилось открытый урок, занятие, мероприятие (заседание методического объединения, предметная неделя, семинар, конкурс и др.)

Дата

“Веселые старты”

образовательное учреждение

Открытое мероприятие в рамках проведения декады «На встречу к олимпиаде» проведенный на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

2013

«А ну- ка, парни»

образовательное учреждение

2014

«Совершенствование техники попеременных ходов. Игра «Веер»»

образовательное учреждение

Открытый урок в рамках проведения декады недели здоровья проведенный на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

2014

«Техника ведения мяча в баскетболе»

республиканский

Открытый урок в республиканском семинаре по обмене опытом по проблеме «Совершенствование профессионализма педагога учебных предметов «Физическая культура» и «ОБЖ» с учетом требований ФГОС и особых образовательных особенностей», ФГАОУ ВПО, г. Казань.

2015

«Зарница»

образовательное учреждение

Открытое мероприятие в рамках проведения военно-патриотического месячника проведенного на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

2016

2.4.2.Проведение, участие в семинарах

Тема выступления

Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Тема семинара, кем и для кого организован, место проведения

Дата

«Пути формирования физкультурной самостоятельности учащихся в рамках подготовки к сдаче норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)»

республиканский

Республиканский семинар по обмену опытом по проблеме «Совершенствование профессионализма педагога учебных предметов «Физическая культура» и «ОБЖ» с учетом требований ФГОС и особых образовательных особенностей» проведенный на базе ФГАОУ ВПО, г. Казань.

2015

«Жизнь без дыма»

образовательное учреждение

Методический совет классных руководителей муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

2016

"Урок физического воспитания в условиях реализации ФГОС

образовательное учреждение

«Особенности ФГОС основного общего образования » для работников школы, проведенный на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

2015

«Использование современных технологий на уроке физической культуры»

образовательное учреждение

выступление на педагогическом совете по теме « для работников школы, проведенный на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

2016

Участник семинара

всероссийский

«Методики и технологии организации научно-исследовательской деятельности молодежи», для заместителей директоров и педагогов школ, проведенный на базе кадетской школы г. Нижнекамска

2015

3. Результаты учебно-воспитательной работы за последние 3-5 лет

Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах

Предмет

Результат (занятое место)

Дата проведения олимпиады

Физическая культура

муниципальный

участие

2015г

Результаты участия обучающихся (воспитанников) в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету (профилю образовательной программы, реализуемой педагогическим работником) как в очной, так и в дистанционной форме

Вид, название мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Дата проведения

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)

Проек «Инфоурок», дистанционная олимпиада по физической культуре

всероссийский

1 призер

2013

Диплом 2 степени

муниципальный

команда юношей, 3 место

2014

Диплом 3 степени

Соревнования по лыжным гонкам в зачет спартакиады школьников Нижнекамского района

муниципальный

команда девушек, 3 место

2014

Диплом 3 степени

Соревнования на контрольно-туристическом маршруте среди обучающихся школ Нижнекамского района.

муниципальный

1 место

2014

Диплом 1 степени

муниципальный

команда девушек, 2 место

2015

Диплом 2 степени

Соревнования по волейболу в зачет спартакиады школьников Нижнекамского района.

муниципальный

команда девушек, 2 место

2015

Диплом 2 степени

Соревнования по лыжным гонкам в зачет спартакиады школьников Нижнекамского района.

муниципальный

команда юношей, 3 место

2015

Диплом 3 степени

Соревнования по волейболу в зачет спартакиады школьников Нижнекамского района.

муниципальный

команда юношей, 2 место

2015

Диплом 2 степени

муниципальный

2 место

2015

Диплом 2 степени

Соревнования по легкой атлетике в зачет спартакиады школьников Нижнекамского района.

муниципальный

команда девушек, 3 место

2016

Диплом 3 степени

Соревнования по лыжным гонкам в зачет спартакиады школьников Нижнекамского района.

муниципальный

команда девушек, 3 место

2016

Диплом 3 степени

Соревнования на контрольно-туристическом маршруте, среди обучающихся школ Нижнекамского района.

муниципальный

2 место

2016

Диплом 2 степени

Конкурс-игра по физической культуре «Орлёнок»

международный

1 призер

2015

Диплом 2 степени

Участие педагога в профессиональных конкурсах, соревнованиях

Вид, название мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Дата проведения

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)

VII Спартакиада сельских поселений НМР «Спортивная семья»

муниципальный

2 место

2015 г.

Диплом

Участие в XI летних сельских спортивных играх «Авыл Яшьляре- 2015» РТ, (Соревнование спортивных семей – 5 место в республике)

республиканский

участие

2015

Соревнования по лыжным гонкам среди педагогов Нижнекамского района

муниципальный

2016

диплом

Участие на конкурсе «Лучший сельский учитель» на «Грант главы» Нижнекамского муниципального района

муниципальный

участие

2016

сертификат

Эффективность использования современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике

Какие средства используются ( DVD проигрыватель, проектор, компьютер, интерактивная доска и т.д.)

DVD проигрыватель, компьютер

Как часто

регулярно

В каких целях ( мотивация обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирование, педагогический мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций и др.)

мотивация обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирование, педагогический мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ.

Источники самообразования

Курсы повышения квалификации

Семинары и конференции

Мастер-классы

Телевидение

Газеты, журналы

Путешествия

Видео, аудио информация на различных носителях

Мероприятия по обмену опытом

Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

Интернет – ресурсы.